¿Qué contextos y qué tipo de usuarios o docentes/estudiantes creen que podrían beneficiarse del uso de blogs educativos?
El acercamiento a este tema fue porque creo que debemos tener una mirada distinta sobre las nuevas tecnologías, no sólo como herramientas.
Leo aportes muy interesantes, como el que dice “La fuente confiable es importante en la educación tanto como el conocimiento”, “Poder enviar los materiales, por estar enfermo o no poder asistir…es bárbaro”, “son una herramienta alternativa de una plataforma de educación a distancia, pensándolo desde el punto de vista de la distancia geográfica con el docente”, ”Si todas las escuelas del mundo tuviesen computadoras, internet, etc, podríamos estar alineados con programas en educación, compartiendo material desarrollado en otros países del mundo y adaptarlos para nuestro público y en diferentes niveles”, hablan del uso de los weblogs adaptados a nuevas situaciones, en este caso educativas.
Si hablamos de los docentes en particular, se encuentra: “Es importante que la generación de docentes que hoy se forman en los institutos de nuestro país, internalicen paulatinamente las TICs como un elemento importante, sino esencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje.”; “ Me parece que el blog es muy adecuado para educación superior, en la formación de profesionales de distintas áreas. ¿Porqué? En muchas profesiones se utilizan las computadoras para trabajar. Así por ejemplo un contador debe presentar los balances de manera electrónica. Del mismo modo un arquitecto o diseñador realiza sus planos en programas especiales. Por lo tanto es apropiado que en su formación profesional, incluso en materias introductorias y básicas como Historia o Matemáticas, se desenvuelva en las máquinas que le servirán para desarrollar su oficio.”. Estas opiniones hablan de la necesidad de que el docente maneje la herramienta desde su formación, para poder generar materiales y situaciones que incluyan las TICs.
Leyendo un libro que me resulto muy interesante (se puede observar al pie), leo que ”esas interacciones resultan fundamentales para construir un espacio de comunicación en el que los individuos establecen relaciones, comparten su experiencia, aprenden colectivamente su práctica y la dotan de sentido. Ese espacio construido materialmente, simbólicamente y como experiencia es lo que se denomina la blogosfera”. Y en este punto es que la intervención del docente es fundamental, ya que el que debe coordinar ese espacio simbólico, no sólo con el correcto uso de herramientas. Hablando de un contexto de educación formal terciaria, el proyecto de trabajo que contemple el uso de este medio debe hacer hincapié en mediar en esa área de desarrollo, porque es allí donde técnicas como, por ejemplo, la resolución de problemas tiene su ámbito de aplicación. Se puede hablar de una propuesta de trabajo que sea resuelta colaborativamente, y que los aportes de los alumnos construyan la respuesta al problema planteado, siendo guiados por la coordinación del docente.
Seguir el proceso de construcción de la blogosfera a través de las conexiones del blog es fundamental para darle un sentido pedagógico al uso de los blogs.
